Concepto general de educacion

Todo la informacion sobre el proceso educativo

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CONCEPTOS SOBRE CURRICULO

PROYECTO DE FORMACION

El proyecto de formacion que una persona realiza para llegar a ser educada, integra y que permita la reproducción de la cultura. la obtencion de nuevos niveles de desarrollo y la conservacion y proteccion del medio ambiente, consta de cuatro componentes o aspectos primordiales que se encierran dentro del proyecto de Currilulo y son:

Pedagogia: Es la practica del saber, que conceptualiza, aplica y experimenta diferentes conocimientos, al igual son discursos eticos y practicas sociales de la vida. Su nucleo principal es la enseñanza, pero que tambien se puede decir que la pedagogìa es la ciencia de la producciòn, reproduccòn, transmisión y la construcción social.

Siendo la pedagogia un saber que construye conocimiento por medio de las siguientes preguntas, que le son propias a su desarrollo, las cuales son:

Que enseñar (contenidos), para que enseñar (propósito), como enseñar (metodologia), cuando enseñar (tiempos), con que enseñar (medios y recursos) y que, como y cuando evaluar. ver mas

La pedagogia tiene diferentes posturas en cuanto a su concepto, lo que es para unos es una ciencia, para otros una tecnica o un arte, para otros una ciencia teorética, práctica y aplicada, para otros una disciplina, en fin ese debate aún no concluye.

Origen de la Pedagogia

Tiene su origen del griego paidogogos, que estaba formado por paidos (niños) y gogia (llevar o conducir), por lo tanto el concepto hacia alución al esclavo que llevaba los niños a la escuela.

Ciencias que influyen en la Pedagogia:

Psicologia, sociologia, antropologia, filosofía, epistemologia, axiologia, entre otras.

Personajes que han hablado sobre Pedagogia:

Vigostky

Freire

Mcglaren

Bernstein

Florez

Curiculo o estructura de contenidos: La estructura curricular de todos los programas académicos se acoge al Proyecto Educativo Institucional. Dicho Proyecto hace énfasis en que los planes de estudio deben buscar un equilibrio entre las asignaturas de intencionalidad profesionalizante, y aquellas otras asignaturas que buscan una formación más integral de los estudiantes

Didactica:Ciencia que trata del estudio del proceso de enseñanza aprendizaje, por su caracter de ciencia la sustentan, leyes, principios y categorias.

Personajes que han hablado de didactica:

Zamabrano

Florez

Proceso de Evaluación:

Proceso de determinar en qué medida se alcanzaron los objetivos.
· Proceso que proporciona información para tomar decisiones.
· Proceso para valorar el método o valor de algo o alguien

La evaluación tiene como finalidades el diagnóstico, la formación, la valoración y una estrategia metodológica que permita realizar una toma de decisiones para elevar la calidad del proceso o del producto. En este sentido, la evaluación debe ser coherente con el modelo pedagógico, transparente con su propósito, cálida en los instrumentos y consecuente en la toma de decisiones. La evaluacion es tambien un ejercicio pedagogico permanente que se hace en una isntitución, para observar diferentes niveles de gestión. La evaluacionse puede llevar a cabo en:

• El proceso de aprendizaje
• El proceso de enseñanza
• El curriculo
• la Institución.

La evalaucion debe ser:

Objetiva, alcanzable, justa, democratica, dialogica e integral.

Debe ser vista como un sistema o conjunto de procesos con el fin de alcanzar una calidad educativa.

Igualmente debe arrojar una información: Util, práctica, significativa y analítica.

Historia del Curriculo

El curriculo tiene un origen desde antes de la edad media, pero fue en esta edad cuando se organizaron por primera vez las disciplinas en el trivium cuadrivium. El curriculo es entonces un proyecto de formación integral que lleva inmerso un proceso pedagógico, uno de estructura curricular, un proceso didactico y un proceso transversal de evaluación. Tambien es
conceptualizado como el conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo. De modo general, el curriculum responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo, en el sentido educativo, es el diseño que permite planificar las actividades académicas. Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación

El curriculo tambien es concebido como una intervención social planificada a la educación y que lleva inmerso tres etapas las cuales son:
Diseño
Desarrollo
Evaluación.
Etimologia del Currículo:
La palabra Currículo proviene del latín curriculum, que es sinonimo de carrera. En sus orígenes el término currículo se entendía en un sentido algo más restringido, pues venía asociado a lo que debía enseñarse en las escuelas, haciendo referencia exclusiva a los contenidos de las disciplinas y al plan de estudios de una determinada materia.
El curriculo que significa "carrera", "corrida" es una area específica de teorizacion e investigacion desde 1918.
El curriculo no puede ser separado de la totalidad de la sociedad,debe estar históricamente situado y culturalmente determinado.
El curriculum es un acto politico que objetivamente se direcciona hacia la emanipacion de las clases populares.
La crisis por la que pasa el campo del curriculum no es conyunatural, es profunda y de caracter estructural.

Algunas postures concretas sobre curriculo

Loungred (1992). plantea el curiculo en cuatro codigos curriculares:

• Clasico: edad media (trivium y quadrivium), formacion intelectual, física y estética
• Realista: que supone la incorporacion de nuevas disciplinas.
• Moral: Como necesidad de formar ciudadanos en sus deberes dentro del Estado
• Racional: Conocimiento que se requiere para la construcción de la vida social.

Caswell y Cambell: Curriculo es todo tipo de experiencia planificadas y no planificadas, que ocurren bajo los auspicios de la escuela.

Jackson (1992): concidera que hay dos maneras fundamentales de concebir el curriculo:

Estricta: Materias y contenidos
Amplia: que se ocupa de como se construye teoria sobre curriculo, de sus principios como campo de estudio.

Hamilton (1989): Encuentra su primer uso en 1582 en Leiden y en 1633 en glasagow, desigando un curos o cuerpos de cursos ofrecidos en una isntitución educativa.

Ver posiciones de diferentes personajes que han abordado el concepto de curriculo:
StenHouse
Taba
Hamilton
Lundgren

Enfoques, Teorias y Perspectivas Curriculares